Практика на факультеті інформатики, математики та економіки

З 01 грудня по 12 грудня 2025 року на факультеті інформатики, математики та економіки проходила практика здобувачів, які навчаються за освітніми та освітньо-професійна програмами:

• Середня освіта. Інформатика;
• Професійна освіта. Комп’ютерні технології;
• Комп’ютерні науки;
• Середня освіта. Математика;
• Менеджмент підприємств і організацій.

Навчальні практики були спрямовані на поєднання теоретичних знань з практичною діяльністю, набуття професійного досвіду, розвиток фахових, загальних та цифрових компетентностей, а також формування готовності здобувачів освіти до самостійного виконання професійних завдань у сфері освіти, інформаційних технологій та управління. 

За результатами проходження навчальної практики були проведені звітні конференції, підведено підсумки та анкетування, в яких здобувачі відзначають:

• відповідність змісту практик освітнім програмам;
• ефективне консультування керівників практики;
• можливість формування професійних навичок у реальних умовах.

Практична підготовка відповідає ключовим критеріям НАЗЯВО:

• орієнтація на результати навчання;
• участь роботодавців і стейкхолдерів;
• наявність зворотного зв’язку та механізмів удосконалення.

Під час проходження навчальної практики здобувачі всіх спеціальностей зіткнулися з наступними загальними труднощами:

а) безпекові виклики: переривання навчального, виробничого процесу через оголошення повітряної тривоги та необхідність евакуації у сховище; психологічна напруга серед учнів і педагогів, працівників, що впливає на концентрацію та мотивацію;

б) технічні та інфраструктурні труднощі: відсутність електропостачання, що унеможливлює використання мультимедійних засобів, комп’ютерів; перебої з інтернетом, які ускладнюють проведення дистанційних занять, доступ до цифрових ресурсів, комунікацію з керівниками практики.

в) організаційні проблеми: переривання навчального, виробничого процесу: вимушене припинення занять, роботи підприємств через повітряні тривоги та евакуацію працівників, учнів у сховища. Зміна розкладу: постійна необхідність коригувати виробничий процес, графік уроків і практичних занять відповідно до безпекової ситуації. Відсутність електропостачання: неможливість використовувати мультимедійні засоби, комп’ютери. Перебої з інтернетом: ускладнення роботи з сервірами, онлайн базами даних, проведення дистанційних уроків, доступу до цифрових ресурсів та комунікації, керівниками практики. Скорочення виробничого та навчального часу: вимушені перерви зменшують виробничий процес.

Доцільно зазначити, що такі труднощі демонструють, що практика в умовах воєнного стану вимагає від здобувачів освіти високої гнучкості, стресостійкості та здатності швидко перебудовувати навчальний процес.

За результатами практики керівники відзначають високу підготовку здобувачів до самостійної професійної діяльності.

У результаті проходження навчальної практики здобувачі всіх освітніх програм успішно досягли поставлених цілей практики, закріпили теоретичні знання, набули первинного професійного досвіду, розвинули практичні, цифрові та комунікативні компетентності, що сприяє їхній готовності до подальшого професійного навчання та діяльності.